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記得小時(shí)候，最開心的時(shí)刻就是聽到下課鈴響，幾個小伙伴來到教室門前的空地上跳皮筋、踢毽子、跳繩……每次都要玩到上課鈴響，大家一個個紅著小臉兒跑進(jìn)教室。這段快樂時(shí)光，一直是不少人童年美好的記憶，然而，現(xiàn)在大部分中小學(xué)的課間十分鐘形同虛設(shè)。

據(jù)5月30日《中國青年報(bào)》報(bào)道，該報(bào)社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對1908名中小學(xué)生家長進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，75.2%的受訪家長稱身邊中小學(xué)“安靜的課間十分鐘”現(xiàn)象普遍，且在小學(xué)中最為突出。

造成中小學(xué)“安靜的課間十分鐘”無外乎兩種原因。一是老師為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，課堂上沒有講完的知識點(diǎn)，利用課間時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)充造成拖堂，或是為了對上節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行回顧，提前上課縮短了課間活動時(shí)間;另一種是，學(xué)校怕學(xué)生因課間玩耍造成磕碰，家長追究學(xué)校責(zé)任，造成不必要的麻煩，索性就不讓孩子們課間玩耍，安靜地在教室休息。

其實(shí)，無論出于哪種原因，都不應(yīng)該剝奪孩子們課間玩耍的權(quán)利。有效的課間玩耍，可以讓孩子們進(jìn)行調(diào)節(jié)，通過運(yùn)動來轉(zhuǎn)換一下思維，下一堂課注意力更加集中。老師長時(shí)間連續(xù)授課，不僅不能讓學(xué)生更好地消化吸收，有時(shí)還會引發(fā)學(xué)生的厭煩心理。至于學(xué)校為避免孩子玩耍造成磕碰而禁止孩子們玩耍，無異于因噎廢食。學(xué)校應(yīng)做的是提高管理水平，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，加大監(jiān)督管理的力度，組織更加安全有益的課間活動。限制孩子的課間活動，只會造成越來越多的“小宅童”“小胖墩”“小眼睛”，不利于孩子們的健康成長。

玩樂是孩子的天性，也是孩子的權(quán)利。學(xué)校應(yīng)該尊重孩子們的權(quán)利，讓孩子們在玩中快樂地學(xué)，在玩中健康地成長。馬上就是“六一”兒童節(jié)了，希望學(xué)校能把快樂的課間十分鐘還給孩子，讓他們都有一個健康快樂的童年時(shí)光。

文/楊曉月