一、單項(xiàng)選擇題

　　1.“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡量多地尊重一個(gè)人”是下列哪位教育家提出的( )

　　A.贊可夫

　　B.馬卡連柯

　　C.蘇霍姆林斯基

　　D.加里寧

　　2.少年期學(xué)生所處的年齡階段是( )

　　A.6~11

　　B.7~12歲

　　C.11、12~14、15歲

　　D.12、13~15歲

　　3.學(xué)生是人，是教育的對(duì)象，因而他們( )

　　A.消極被動(dòng)地接受教育

　　B.對(duì)外界的教育影響有選擇性

　　C.毫無(wú)顧忌地接受教育

　　D.能動(dòng)地接受教育

　　4.教師角色態(tài)度動(dòng)態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素是( )

　　A.學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋

　　B.領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)

　　C.家長(zhǎng)意見(jiàn)

　　D.社會(huì)輿論

　　5.教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)從事一定的工作或操作，將書(shū)本知識(shí)用于實(shí)踐這種方法是指( )

　　A.試驗(yàn)法

　　B.實(shí)習(xí)作業(yè)法

　　C.參觀(guān)法

　　D.實(shí)踐活動(dòng)法

　　6.下列哪一項(xiàng)不屬于社會(huì)教育的途徑( )

　　A.社區(qū)

　　B.校外機(jī)構(gòu)

　　C.大眾傳媒

　　D.課外興趣小組

　　7.通過(guò)介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)和有關(guān)背景材料，說(shuō)明學(xué)習(xí)的意義，從而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)情趣，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境的教學(xué)行為方式是( )

　　A.嘗試導(dǎo)入

　　B.演示導(dǎo)入

　　C.序言導(dǎo)入

　　D.故事導(dǎo)入

　　8.學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是( )

　　A.經(jīng)濟(jì)收入

　　B.良好的公共關(guān)系

　　C.學(xué)�？�(jī)效

　　D.政治影響

　　9.說(shuō)課是一種科研活動(dòng)，它的本質(zhì)是( )

　　A.就是實(shí)際意義上的上課

　　B.是一種上課模擬訓(xùn)練

　　C.將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)告知聽(tīng)者

　　D.向別人呈現(xiàn)自己的教學(xué)形象

　　10.奧運(yùn)會(huì)期間看游泳比賽的記憶屬于( )

　　A.情景記憶

　　B.語(yǔ)義記憶

　　C.程序性記憶

　　D.陳述性記憶

　　11.精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事，這是哪種氣質(zhì)類(lèi)型的特點(diǎn)( )

　　A.膽汁質(zhì)

　　B.粘液質(zhì)

　　C.多血質(zhì)

　　D.抑郁質(zhì)

　　12.班級(jí)里的小屬于( )

　　A.松散集體

　　B.聯(lián)合群體

　　C.正式群體

　　D.非正式群體

　　13.在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)者接受事物意義的學(xué)習(xí)稱(chēng)為( )

　　A.意義學(xué)習(xí)

　　B.接受學(xué)習(xí)

　　C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　D.有意義的接受學(xué)習(xí)

　　14.力求本學(xué)期考得好，力求得到本學(xué)期的獎(jiǎng)學(xué)金，屬于( )

　　A.間接地遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

　　B.直接地近景性動(dòng)機(jī)

　　C.高尚動(dòng)機(jī)

　　D.成就動(dòng)機(jī)

　　15.微格教學(xué)有很多特點(diǎn)，但最能體現(xiàn)微格教學(xué)含義的是( )

　　A.訓(xùn)練單元小

　　B.反饋及時(shí)準(zhǔn)確

　　C.訓(xùn)練程序合理

　　D.利于綜合創(chuàng)新

　　16.( )是根據(jù)特定的教育價(jià)值觀(guān)及相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)科知識(shí)、當(dāng)代社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)或?qū)W習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)中選擇課程要素的過(guò)程。

　　A.課程編制

　　B.課程開(kāi)發(fā)

　　C.課程實(shí)施

　　D.課程選擇

　　17.班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的方式是( )

　　A.常規(guī)管理

　　B.平行管理

　　C.民主管理

　　D.目標(biāo)管理

　　18.根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類(lèi)型一般可分為( )

　　A.理論課和實(shí)際課

　　B.講授課和練習(xí)課

　　C.新授課和鞏固課

　　D.單一課和綜合課

　　19.新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收( )

　　A.學(xué)費(fèi)

　　B.雜費(fèi)

　　C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)

　　D.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)

　　20.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由( )批準(zhǔn)。

　　A.學(xué)校

　　B.市級(jí)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)

　　C.市級(jí)人民政府或者鄉(xiāng)級(jí)人民政府教育行政部門(mén)

　　D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1.參觀(guān)教學(xué)法分為( )

　　A.可行性參觀(guān)

　　B.準(zhǔn)備性參觀(guān)

　　C.現(xiàn)實(shí)性參觀(guān)

　　D.并行性參觀(guān)

　　E.總結(jié)性參觀(guān)

　　2.正強(qiáng)化包括( )

　　A.獎(jiǎng)學(xué)金

　　B.對(duì)成績(jī)的認(rèn)可

　　C.表?yè)P(yáng)

　　D.改善學(xué)習(xí)

　　E.給予學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

　　3.思維按其內(nèi)容分為( )

　　A.抽象思維

　　B.形象思維

　　C.常規(guī)思維

　　D.動(dòng)作思維

　　4.分配學(xué)生座位時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注的因素有( )

　　A.對(duì)人際關(guān)系的影響

　　B.減少課堂混亂

　　C.聽(tīng)課的效果

　　D.家長(zhǎng)的意見(jiàn)

　　E.教室環(huán)境

　　5.資源管理策略包括( )

　　A.時(shí)間管理策略

　　B.努力管理策略

　　C.調(diào)節(jié)策略

　　D.監(jiān)視策略

　　E.學(xué)業(yè)求助策略

　　6.教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有( )

　　A.教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)

　　B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)

　　C.教師自身的特點(diǎn)

　　D.學(xué)生的可接受性

　　E.每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵

　　7.影響人際吸引和排斥的主要因素有( )

　　A.距離的遠(yuǎn)近

　　B.交往的頻率

　　C.態(tài)度的相似性

　　D.個(gè)性的互補(bǔ)性

　　E.外形特征

　　8.根據(jù)課堂紀(jì)律形成的原因，可以將課堂紀(jì)律分成四種類(lèi)型( )

　　A.教師促成的紀(jì)律

　　B.集體促成的紀(jì)律

　　C.任務(wù)促成的紀(jì)律

　　D.過(guò)程促成的紀(jì)律

　　E.自我促成的紀(jì)律

　　三、填空題(每空一分，共23分)

　　1.心理學(xué)研究表明，過(guò)度學(xué)習(xí)為_(kāi)____時(shí)學(xué)習(xí)效果最佳。

　　2.《中華人民共和國(guó)教師法》第二十四條規(guī)定：教師考核結(jié)果是_____、_____、_____的依據(jù)。

　　3.情感具有_____、_____、_____的認(rèn)識(shí)活動(dòng)特征，他往往與人的思想觀(guān)念緊密相連。

　　4.加涅根據(jù)學(xué)習(xí)的結(jié)果將學(xué)習(xí)分為_(kāi)____、_____、_____、_____、____。

　　5.在建立良好的師生關(guān)系的過(guò)程中起決定性作用的是_____。

　　6.教師成長(zhǎng)有三個(gè)階段，即_____、_____、_____三個(gè)階段。

　　7.成就動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為_(kāi)____傾向于選擇非常容易或者非常困難的任務(wù)。

　　8.遺傳素質(zhì)是能力發(fā)展的_____。

　　9.教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括：__________、__________、__________。

　　10.新課程倡導(dǎo)的學(xué)生觀(guān)是__________、__________、__________。

　　四、簡(jiǎn)答題(每題5分，共25分)

　　1.簡(jiǎn)述德育過(guò)程的基本規(guī)律。

　　2.如何培養(yǎng)群體凝聚力?

　　3.簡(jiǎn)述埃里克森心理社會(huì)發(fā)展階段理論。

　　4.簡(jiǎn)述如何在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)遷移。

　　5.簡(jiǎn)述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論。

　　五、論述題(10分)

　　試論述在教學(xué)實(shí)踐中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

　　六、公共基礎(chǔ)知識(shí)(20分)

　�、賳芜x題

　　1. 建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的基本目標(biāo)是( )

　　A. 堅(jiān)持和完善社會(huì)主義公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度

　　B. 堅(jiān)持按勞分配為主體的多種分配方式

　　C. 堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放，積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作和競(jìng)爭(zhēng)

　　D. 在社會(huì)主義條件下發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力

　　2. 社會(huì)主義民主的本質(zhì)和核心是( )

　　A. 人民當(dāng)家作主

　　B. 無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政

　　C. 全體人民享有管理政治的權(quán)利

　　D. 生產(chǎn)資料公有制

　　3. 我國(guó)政府職能的主要實(shí)施手段是( )

　　A.依法行政

　　B.行政手段

　　C.經(jīng)濟(jì)行政

　　D.其他手段

　　4.關(guān)于世界的本質(zhì)問(wèn)題，不同的哲學(xué)流派有著不同的觀(guān)點(diǎn)。有的憑直接觀(guān)察，提出金、木、水、火、土是世界的本原;有的力求用當(dāng)時(shí)的科學(xué)成就去解釋世界。前者是古代樸素唯物主義，后者是( )

　　A.機(jī)械唯物主義

　　B.唯心主義

　　C.馬克思主義

　　D.徹底的唯物主義

　　5.社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括( )

　　A.個(gè)人文明與社會(huì)文明兩方面

　　B.教育科學(xué)和個(gè)人素質(zhì)兩方面

　　C.思想道德和個(gè)人素質(zhì)兩方面

　　D.思想道德和教育科學(xué)文化兩方面

　　6.以下領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)性公文應(yīng)當(dāng)具有穩(wěn)定性，不能輕易更改的是( )

　　A.決定

　　B.批復(fù)

　　C.通知

　　D.通告

　　7.集約型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式從實(shí)質(zhì)上說(shuō)是( )

　　A.數(shù)量擴(kuò)張型增長(zhǎng)方式

　　B.適度緊縮型增長(zhǎng)方式

　　C.質(zhì)量效益型增長(zhǎng)方式

　　D.適度膨脹型增長(zhǎng)方式

　　8.鄧小平理論的精髓和活的靈魂是( )

　　A.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論

　　B.解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)

　　C.改革開(kāi)放

　　D.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則

　　9.法是由國(guó)家制定或認(rèn)可，并且有( )的社會(huì)規(guī)范。

　　A.特殊效力

　　B.普遍約束力

　　C.一定強(qiáng)制力

　　D.特定效丸

　　10.以下有關(guān)公文的說(shuō)法錯(cuò)誤的有( )

　　A.公文的基本組成部分有：標(biāo)題、正文、作者、日期、印章或簽署、主題詞

　　B.通用公文，又稱(chēng)行政公文，指各類(lèi)機(jī)關(guān)普遍使用的文件，如請(qǐng)示、報(bào)告、函等

　　C.通知的作者廣泛，不受機(jī)關(guān)性質(zhì)與級(jí)別層次的限制

　　D.函為不相隸屬機(jī)關(guān)間相互往來(lái)的正式公文，對(duì)受文者的行為沒(méi)有強(qiáng)制性影響

　　11.馬克思主義新世界觀(guān)創(chuàng)立的關(guān)鍵在于馬克思確立了( )

　　A.剩余價(jià)值

　　B.階級(jí)斗爭(zhēng)理論

　　C.無(wú)產(chǎn)階級(jí)歷史使命學(xué)說(shuō)

　　D.科學(xué)的實(shí)踐觀(guān)

　　12.有權(quán)決定特別行政區(qū)的設(shè)立及其制度的機(jī)關(guān)是( )

　　A.全國(guó)人大

　　B.全國(guó)人大常委

　　C.國(guó)務(wù)院

　　D.全國(guó)人大和人大常委會(huì)

　　②判斷題

　　1.行政行為，是指行政主體在實(shí)施行政管理活動(dòng)、行使行政職權(quán)過(guò)程中所作出的具有法律意義的行為。( )

　　2.反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，維護(hù)世界和平，是我國(guó)外交政策的基本目標(biāo)。( )

　　3.國(guó)務(wù)院全體會(huì)議由國(guó)務(wù)院總理、副總理、各部部長(zhǎng)、各委員會(huì)主任、審計(jì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)和國(guó)務(wù)委員組成。( )

　　4.地區(qū)發(fā)展不平衡是普遍規(guī)律，對(duì)東部與中西部地區(qū)發(fā)展差距擴(kuò)大無(wú)需特別關(guān)注。( )

　　5.我國(guó)選拔官吏采取考試辦法，開(kāi)始于唐朝(隋)。( )

　　6.鄧小平理論走向成熟，形成科學(xué)體系的標(biāo)志是黨的十三大。( )

　　7.不作為是指負(fù)有特定義務(wù)實(shí)施某種行為而又能履行這種義務(wù)的人消極地不履行義務(wù)。( )

　　8.社會(huì)規(guī)律不同于自然規(guī)律，它是通過(guò)人們有意識(shí)的活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的，因此，社會(huì)變革的最終原因只能從人們的思想中尋找。( )