​【熱點事件】

    王菲是桓臺縣荊家鎮(zhèn)中心中學的一名音樂老師。她在做好本校教學的同時，致力于給偏遠地區(qū)的孩子當音樂老師，并通過網(wǎng)絡為全國3萬多名教師進行過培訓，被稱為網(wǎng)絡導師。

   為了更好地推進先進的教學模式，王菲在她所在的學校準備推廣BYOD教學方式， BYOD教學方式下的數(shù)字化學習，讓更多的人關注到了這里的孩子，許多愛心企業(yè)與社會人士為孩子們捐贈設備，幫助孩子們搭建與外界溝通的平臺。

【命題預測】

有人認為，農(nóng)村地區(qū)的教學模式不應該太先進，因為農(nóng)村家庭承受不起因為孩子的教育而帶來的高費用。對此，你怎么看?

【參考答案】

    題目中的觀點，我完全不能認同，反之，我恰恰認為，正是由于農(nóng)村地區(qū)的貧困，我們才需要想辦法采用更加先進的教學模式，來提高農(nóng)村地區(qū)的教育質量，從而從根本上解決農(nóng)村的貧困問題。

    農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展落后由來已久，這其中雖說原因復雜，但是教育的落后卻是無法否認和回避的原因。正是由于教育的落后才導致人們眼界無法拓展，技能無法提升，不能獲得更好的工作和更體面的生活，世代累積的貧困使得那些即使通過自己的努力上了大學的孩子們也始終背負家庭的重擔和思想上的壓力。所以提高農(nóng)村地區(qū)的教育質量是當務之急，也是題中之義。

    要提高教育質量，采取什么樣的方法是合適的呢?短時間內(nèi)，農(nóng)村地區(qū)的教育投入不會有特別大幅度的增長，優(yōu)質的教育資源也不會在短時間內(nèi)得到更均衡的分配。所以，在互聯(lián)網(wǎng)的時代，采取與網(wǎng)絡相關的先進的教學模式，或許是可以改變鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀的一條“捷徑”。

   類似于像“BYOD”這樣的先進的教學模式，可以讓人們花有限的錢就能享受網(wǎng)絡上浩如煙海的優(yōu)質教育資源。這樣的具有便捷性、交互性、自主性特點的教育方式帶來的不僅僅是學生學習成績的提升，更多的是與無限廣闊世界接觸的機會，是與更多孩子一起競爭的勇氣，是面對貧困生活臉上也能展現(xiàn)的笑意，是未來改變生活的底氣和自信。這種教育上的改變將是徹底的。這是互聯(lián)網(wǎng)+教育給農(nóng)村地區(qū)帶來的機遇，越早抓住這種趨勢就越能早一點搭上這趟教育的快車。

   至于新模式的采用給農(nóng)村家長帶來的暫時的壓力也是有的，但其實這并非是一種絕不能承受的壓力，也并非不能解決。如果因為一點經(jīng)濟上的困難就放棄，并且一直沿用舊的傳統(tǒng)的教學方法，不做出任何的改變，我們和其他地區(qū)的差別只會越來越大，最終陷入一種不可挽回的惡性循環(huán)里。

   題目中的這種觀點其實正說明了一些人觀念的陳舊和改革勇氣的缺失。也說明了農(nóng)村地區(qū)采用先進模式會面臨的阻力之大。另外，新模式在采用之初也一定會有很多的問題，對此，我們應該多方面共同努力：

   首先，學校首先要轉變觀念，意識到先進模式帶來的優(yōu)勢，要建設和完善學校的網(wǎng)絡環(huán)境，完善學校軟件資源和教學信息資源的建設，并確保教學信息的安全，為新模式的采用搭建更好的平臺。教師也要能及時跟上時代的變化，積極參與到信息技術應用的相關培訓中，提升應用新技術組織課堂教學的能力。另外要及時和家長們溝通，要耐心積極地做家長的思想工作。

   其次，學生家長也要轉變傳統(tǒng)的教育觀念，接受和支持學校的政策，配合學校管理學生，給學生提供必要的設備，與老師保持溝通交流，及時反饋孩子在家的情況，共同努力提高學生的成績。

   最后，要想讓農(nóng)村地區(qū)更好地發(fā)展，同時在資源分配方面能更加均衡，還是需要政府在資金和政策等配套建設上做文章下功夫，加強對農(nóng)村地區(qū)的扶持。“十年樹木，百年樹人”，教育不能等，對農(nóng)村地區(qū)的教育扶持更不能等，政府要在人才培養(yǎng)、政策扶持、資金保障、設施建設等方面全面發(fā)力，助力農(nóng)村教育發(fā)展。

   總之，未來的教育，可以做到在任何時間、任何地點、以任何方式開展學習，農(nóng)村地區(qū)的教育只有抓住這個改革的先手棋，才能實現(xiàn)教育質量的大幅度提升。