【熱點(diǎn)背景】

這些年來(lái)，《中華人民共和國(guó)教師法》《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》等一系列法律法規(guī)、政策文件，以及“特崗計(jì)劃”“公費(fèi)師范生計(jì)劃”“鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃”等專項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施，夯實(shí)了保障教師安心從教的制度基石，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感。甚至習(xí)總書記都在強(qiáng)調(diào)“讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)”。

【例題展示】

習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)“讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)”，對(duì)此，你怎么看?

【尚優(yōu)參考答案】

每年秋天，都是老師們一個(gè)學(xué)年辛勤耕耘的開始，也是弘揚(yáng)尊師重教美德的最好時(shí)點(diǎn)。尊師重道更應(yīng)該成為一種常態(tài)。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)的“讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)”不是讓世人羨慕教師的收入，而是想強(qiáng)調(diào)社會(huì)各界應(yīng)該給教師充分的尊重，讓教師感受到為人師者的那份驕傲與自傲。正所謂教育是什么樣子，明天就是什么樣子，那么教育的好與壞很大程度上取決于教師隊(duì)伍的建設(shè)，如何讓教師隊(duì)伍素質(zhì)提升上來(lái)，最重要也是最有效的方法就是尊師重道，全社會(huì)共同守護(hù)教育工作者的信仰和從教情懷，讓“尊師”氛圍成為常態(tài)，讓“重教”主張惠及每一位老師，民族就有希望，國(guó)家就有未來(lái)。

但是目前尊師重道的氛圍并沒有那么熱烈，可能我們看到了教師節(jié)之際老師們收到了很多禮物和心意，但那也僅僅是一種畸形的尊重，其實(shí)在家長(zhǎng)心中并沒有真正的理解人民教師，沒有做到家校合力，有些人把教師當(dāng)做保姆，把教師所有的付出看作是理所應(yīng)當(dāng)，對(duì)于老師布置的任務(wù)不夠配合，對(duì)于孩子的教育不夠重視，因此尊師重道永遠(yuǎn)在上且任重而道遠(yuǎn)。那如何讓尊師重教成為一種常態(tài)呢?具體可以從以下幾方面入手：

1. “經(jīng)師易求，人師難得”，壯大師資隊(duì)伍，引進(jìn)高素質(zhì)人才。切實(shí)提升教師的福利待遇，尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)，更要滿足教師的物質(zhì)需求，身安才能心安。將“貴師重傅”切實(shí)落到制度惠人、留人中，鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍定能更加蓬勃壯大。

2. 用尊敬之聲、禮贊之行溫暖每一位愛崗敬業(yè)的“筑夢(mèng)人”，營(yíng)造濃尊師重道氛圍。鄉(xiāng)村教師支月英堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)山村的講臺(tái)39年，從“支姐姐”到“支媽媽”再到“支奶奶”，幾十年如一日的奉獻(xiàn)點(diǎn)亮了大山孩子的童年，這份執(zhí)著和赤子情懷深深打動(dòng)了無(wú)數(shù)人。像這樣的人民教師不勝枚舉，我們應(yīng)該加大優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的宣傳，發(fā)揮榜樣的力量，感染教師，感動(dòng)家長(zhǎng)，感謝大愛。