面試作為進(jìn)入體制的最后一步，各位考生當(dāng)然都慎之又慎，不敢有絲毫的閃失。于是大家都很想尋找到對應(yīng)的捷徑，既保險，又快捷。在各位考生視之指路明燈的各類捷徑中，找題型——分清題型，按題型思路答題，成為了大家普遍青睞的一種方法。

   其實,命題人是比較善良的，試題的特點比較集中，題型的類別也比較明顯，于是更加劇了考生們找題型的熱情。

   題型的區(qū)分對答題有沒有幫助呢?當(dāng)然是有的，因為不同的題型確實有自己的答題特點，但是也不能僵化。我們通過例題來感受下：

例題1：在你忙于手頭工作時，同事小王熱心地幫你接聽了群眾的來電。由于小王對群眾的問題給出了錯誤的解釋，導(dǎo)致群眾投訴你，領(lǐng)導(dǎo)也在公開場合批評了你。小王為此感到特別自責(zé)，情緒也很低落。你會如何安慰他?請現(xiàn)場模擬。

例題2：李克強(qiáng)總理說：“要讓人民過上好日子，政府就要過緊日子�！闭堈�?wù)勀銓�這句話的理解。

   兩個例題，風(fēng)格迥異，題型的區(qū)別顯而易見，所以答題的思路當(dāng)然也是不一樣的。例題1中有明確的情境介紹，也就給考生進(jìn)行了清晰的人物角色，而且問法也限制了答題的方式——現(xiàn)場模擬，我們把這類題歸到“溝通能力”這一題型中，在解答這類題的時候當(dāng)然就需要用溝通能力的三部曲來解答。而例題2中，沒有給定情境也沒有設(shè)置身份，而是引用了國家領(lǐng)導(dǎo)的一句具有深意的話，問題是你怎么看，我們把這類題歸到“綜合分析能力”這一題型中，在解答這類題的時候我們就需要用綜合分析能力的“是什么，為什么，怎么做”這三個步驟來答題。所以找準(zhǔn)題型就能找準(zhǔn)基本的思路，使答題更加充分詳實對答題當(dāng)然是有幫助的。

   不過問題在于很多考生過于依賴于找題型，一拿到題目一開始就是想這是什么題型，思路是什么樣的。有些題型如果比較靈活找不準(zhǔn)，就懵住了，無從下手。例如，如果將例題1做一個調(diào)整，結(jié)尾:“你會如何安慰他?請現(xiàn)場模擬”變成“請通過溝通解決問題”。這樣的話題型就模糊了，“人際交往的意識與技巧”還是“溝通能力”傻傻分不清了。這樣就有很多學(xué)生不知道如何下手了，其實答題的關(guān)鍵不是找題型，而是要了解題型后面所體現(xiàn)的邏輯和思維，比如剛說的這個題，不管是現(xiàn)場模擬還是以人際的思路答題，只要將矛盾找全問題解決完整，并且思路是完整的而不是跳躍的，這個題就可以解決的很好。

   所以任何的知識都不是僵化的，我們學(xué)習(xí)的思路、題型特點都是方法，如果把方法當(dāng)工具則會事半功倍，如果成為方法的奴役則會事倍功半。