【熱點背景】

近日，教育部出臺了《中共中央國務院關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，這是黨中央、國務院對黨的十九大做出的“辦好學前教育”、實現(xiàn)“幼有所育”這一重大戰(zhàn)略部署的貫徹落實，也是對中國特色社會主義進入新時代后我國學前教育事業(yè)改革發(fā)展的頂層設計�！兑庖姟穼Α按罅�加強幼兒園教師隊伍建設”高度重視，強調了合格穩(wěn)定的幼兒園教師隊伍對于實現(xiàn)普惠優(yōu)質的學前教育的重要戰(zhàn)略意義。

【命題預測】

當前幼兒園教學事故頻發(fā)，師資質量參差不齊。為穩(wěn)定幼兒園教師隊伍質量，教育部出臺了《中共中央國務院關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，對此，請談談你的看法。

【尚優(yōu)解析】

1.分析政策出臺的目的及意義：

(1)合格的學前教育師資能夠對幼兒形成良好的示范性作用，是最現(xiàn)實的“活教材”。

(2)通過教師隊伍建設，能夠從根本解決當前問題，全方位保障學前教育質量，順應了教育界改革的浪潮。

(3)改善了百姓關心的民生問題，體現(xiàn)了政府對學前教育的高度重視。

2.分析政策落實過程中的不足之處：

(1)學前教育師資數量短缺。學前教育階段的師幼比例為1:18.9，園內班級教師分配不足。

(2)學前教育師資專業(yè)化水平不高。其主要學歷大多是�？�，未評職稱的教師比例高達74.4%。

(3)幼兒園教師隊伍管理體制機制不完善。大多幼兒老師的身份地位、薪資福利、晉升空間以及培養(yǎng)培訓等都缺乏專門性制度保障。

3.闡述具體對策：

(1)靈活運用現(xiàn)行政策，以“依法依標”的隊伍建設理念來擴大師資隊伍。運用幼兒園教師特崗計劃、免費師范生計劃等政策來保障幼兒園師資隊伍建設。各級政府及教育有關部門需要按照標準配備幼兒園師資，保證每班“兩教一�！钡膸熧Y結構。

(2)加大對師資建設的財政性投入。幼兒園師資之所以數量不足、質量不高，其主要原因就是由于經費不足�？赏ㄟ^多種渠道來補充和完善現(xiàn)有的投入機制，如：鼓勵各地設立鄉(xiāng)村教師補助基金、引入社會資本等，保證師資“同工同酬”的基本權益。

(3)繼續(xù)深化教師管理體制改革，加強對幼兒園師資的專業(yè)性培養(yǎng)，嚴格把關教師資格準入與定期注冊制度，加大監(jiān)督，保證師資的專業(yè)性。